[Master講堂]「啟發思維，拓展視野」系列講座：柯佳吟教授演講紀實

Posted on by

圖書館Master講堂「啟發思維，拓展視野」系列講座，2026年5月20日邀請漁業科學研究所柯佳吟教授以「海洋連連看─海洋科學到海洋保育的十萬八千里路」為題進行分享。本場講座不只是單純的分享與聆聽，柯老師從海洋的重要性開始談起，到海洋面臨的挑戰、海龜與海洋垃圾等議題，帶領與會者一起腦力激盪、參與發想海洋保育的策略。也許正是這份行動，有機會改善與我們同在的這片廣闊大海，邀請您透過閱讀本文一起加入！


-柯佳吟老師分享與會者的海龜保育策略想法-

海洋的重要

地球表面積約有5.1億平方公里，而海洋占比70%以上，海洋的重要性包含：生產全球氧氣50%以上；吸收30%的二氧化碳；吸納90%的熱；目前可觀察到的海洋生物約有100萬種，僅三分之一為已知，三分之二還屬於有無限可能性的未知生物。
「你以為離海洋很遠，其實每天都活在海洋影響裡。」
海洋也與日常生活息息相關，舉凡我們所吃的魚、鹽、海帶湯甚至益生菌，還有船舶運輸、風力發電、觀光娛樂等。柯老師也介紹海洋生態系其實包含很多層面，除了海洋本身之外，海帶森林、鹽田、濕地、紅樹林和潟湖等都屬於其中。

-柯佳吟老師說明海洋生態系-

海洋科學家

保育需要科學數據來擬定最適當的策略，因此海洋科學家透過各式海洋科學調查方法如：海洋調查船、潛水調查、衛星觀測、水下無人載具、環境DNA與分子生物學等技術方法進行。海洋科學不僅只關注魚或海洋生物，還包括用儀器調查瞭解氣候變化，也要知道物理、地質、化學以及生物多樣性等面向，才能更深入了解海洋裡面有哪些生物以及海洋發生了什麼問題。

海洋怎麼了

氣候變遷、過度捕撈、海洋污染、海洋垃圾問題，還有珊瑚白化和生物棲地喪失，這些議題普遍為人所知。
「很多問題不是發生在遠方，而是來自人類日常行為。」
正因為是人類生活造成的，所以更應該用科學方法了解到底發生了什麼事，和人做了什麼事導致這些問題，當然，我們有需要也必要想盡辦法讓問題改善或不再發生。在演講中柯老師邀請大家角色扮演為臺灣肩負海洋保育重任的海洋保育署署長，或國際自然保育聯盟主席，柯老師分享在科學研究中所觀察、發現到的現象與資訊，請大家共同想想自己將會怎麼做，怎麼決策，真實地讓每一個人感受從科學串聯到保育，從發想策略到行動方案，共同解決問題。

海龜媽媽產卵去

柯老師先從海龜保育談起，近年因暖化影響導致海龜「雌化」，而海龜的性別是孵化時環境溫度所決定。既然選擇孵化地點很重要，海龜媽媽是不是會在涼爽沙地產卵呢？柯老師與研究團隊經過科學申請到臺灣國境之南的太平島進行研究，太平島距離臺灣本島約860浬，由高雄港搭海巡艦艇出發單程約三到四天，但太平島有著相對豐富的海龜與最少人為干擾，是海龜研究的寶地，柯老師的研究團隊在島上從四月到六月總共進行長達139天的調查，配合海龜產卵時間，每天晚上8點和12點都要繞島去現場以遠距、不打擾的方式觀察海龜產卵狀況，相當令人敬佩！

經由實驗分組分別觀察卵窩在低、中、高日照地點是否影響海龜孵化性別，發現海龜孵化與連續溫度變化有關，且孵化中期是關鍵時間點，需在關鍵期讓卵窩溫度低於30度，如果經歷高溫就會影響孵化甚至無法孵化。整體而言，小海龜在低日照環境下孵化率、出殼率以及健康程度都最高。


-柯佳吟老師說明海龜卵窩日照不同的實驗分組與觀察發現-

在瞭解上述海龜資訊與科學數據之後，柯老師請大家思考，什麼樣的保育策略才能幫海龜維持或創造低日照、關鍵時期降溫的環境：「想像你是署長／主席，請依據所獲得的資訊寫下兩個對於海龜你目前的保育策略」。


-柯佳吟老師分享與會者的海龜保育策略想法-

但是保育不只是解決這單一問題，若能找到母龜偏好產卵的區域，為其打造適合生殖、產卵跟孵卵的環境，可能才是更有效率的保育策略。
「綠蠵龜成功產卵需要有不同的天時地利！」
柯老師與研究團隊進一步測量母龜產卵時行走的整體距離和垂直距離，結果發現母龜偏好太平島北岸，也發現海岸線到植被的距離長短、濕度、潮汐、月相、季風風向等因素都會影響海龜產卵。在增加上述資訊後，老師也請大家重新思考保育策略是否調整：「你還是署長／主席，請依據所獲得的資訊寫下兩個對於海龜你更新的保育策略」。


-與會者更新海龜保育策略想法-

由柯老師的分享中，可以瞭解海洋科學數據對制定保育措施的重要性，但每個人對保育策略的想法不同，決定執行哪個方案又是另一關卡。保育策略的成功仰賴眾人共識以及是否投入相對應資源，需要跨部門產官學研一起合作。目前全球海龜保育策略，由國際自然保育聯盟（IUCN）提出的關鍵重點來看，IUCN強調優先解決海龜生物學中的關鍵知識缺口；確保提供適當且相容的數據，以建立有效的保護管理措施；增進對海龜生態作用的理解；定期監測關鍵族群參數和趨勢等，因此，科學團隊正如柯老師所介紹的，扮演提供正確與即時科學數據的重要角色。

海洋垃圾漂啊漂

為了剖析另一項近期重要的海洋環境議題─海洋垃圾，並進一步瞭解海洋垃圾沉積、漂送情況，以及海洋垃圾對於生物的影響，柯老師與研究團隊首先於2012至2016年，連續5年每個月在東沙島南、北岸進行採樣調查。透過剖析海洋垃圾累積情況與利用反向追蹤法模擬海洋垃圾軌跡，瞭解海洋垃圾的可能來源。研究觀察顯示，東沙島一年的海洋垃圾量達一萬多公斤，換算近15噸，且大部分的海洋垃圾都是未分解型態，其中以發泡塑膠最多，約占年總件數的41.6%；其次是塑膠瓶（26.4%）、漁具（11.0%）、其他塑膠製品（10.8%）等。根據塑膠瓶上的國際編碼系統（Barcode System）追溯，主要來自中國、越南、臺灣、日本、韓國等地。然而很多海中垃圾並不會漂上岸邊，科學家預期這些繼續漂流的海洋垃圾，有很大的機率將逐漸變成越來越小也就是大家所擔憂的微塑膠。

科學數據也顯示，海洋生物多樣性高的區域，與海洋垃圾主要累積區域有高度的空間重疊，海洋垃圾多的地方，也是海洋生物多樣性高的地方。為了瞭解海洋生物是否吃進微塑膠，柯老師與研究團隊則是從臺灣重要的遠洋漁獲—阿根廷魷魚，進行胃內含物分析，結果在魷魚體內確實發現有吃入的微塑膠，而且體型越大的魷魚，胃裡越有機會出現。

柯老師再度帶領大家思考：「現在關於海洋垃圾與微塑膠，你有什麼保育策略想法嗎？」

-與會者們分享處理海洋垃圾的策略-

海洋保育你我他

柯老師呼籲海洋保育不是少數人的事，不能只靠科學家、政府機構，還須從一般民眾做起，也鼓勵企業界加入行列，不同角色的人一起溝通努力。未來海洋的模樣由我們現在的保育行動決定，柯老師的行動是做科學研究，透過科學證據與數據分析，提供政府部門和大眾參考。面對海洋所面臨的困境，柯老師認為自己不能悲觀，要更努力地去解決，同時柯老師鼓勵與會的大家也都可以在自己的領域貢獻一份力，並藉由關注海洋與環境議題，從海洋科學的發現，一路走到海洋保育的實際行動！

 

延伸閱讀：

演講簡報：https://www.lib.ntu.edu.tw/node/1817#master

觀看演講錄影

※本文同步刊載於臺灣大學圖書館館訊
※「Master講堂」其他場次報導文章

本文感謝柯佳吟教授審核修訂。
作者： Mei-Mei Chang