Master講堂「研究自由選，投稿輕鬆點」系列講座：謝筱玫主任講座紀實
Master講堂「研究自由選，投稿輕鬆點」系列講座，2023年4月18日邀請戲劇學系謝筱玫主任演講。謝主任以「成為『橋樑』角色：跨領域教學實踐與研究的初步觀察」為題，分享近年戲劇系與電資學院、生農學院共同合作，執行「教育部前瞻顯示科技跨域應用校園示範場域計畫」的成果和心得。
科技應用場域的趨勢和潛能
謝主任談到推動科技應用場域的動機是由於前兩年疫情嚴峻，對戲劇系造成很大的衝擊，系上年度「學期製作」被迫停演，只能以線上直播的方式來呈現，不僅教學成效打折，也讓同學們對於劇場產業的前景感到憂慮。因此，希望藉由影像設計課程，讓學生把創作能量導向更多領域。
如今影像設計在劇場中不再只是背景陪襯，而是敘事結構的一部分，加上影像成本和技術門檻降低，將是未來的重要趨勢 [1]。近年戲劇系陸續開設「劇場影像技術」、「3D及進階軟體」、「沉浸式科技劇場專題實作」等課程，並增設一名影像設計專任教職，邀請王正源老師加入系上團隊，這些都是在此趨勢下所做的決策。
「未來展演場」在臺大
除了開設課程，校內也必須有一個設備規模完備的空間場域，才能落實影像的創意實驗。適逢教育部推動「前瞻顯示科技跨域應用校園示範場域計畫」，很多學院都躍躍欲試，因此由丁詩同副校長(時任教務長)擔任主持人，邀集農經系陳郁蕙教授、光電所黃建璋教授，與謝主任共同合作，自2021年開始執行計畫，在外語教學中心實驗劇場建置了具備前瞻顯示科技的「未來展演場」，並於2022年4月正式啟用。除了提供校內教學，為確保永續經營，也歡迎各界借用。
謝主任分享了許多課程照片，說明「有沒有空間差很多！」過去期末呈現只在一般教室或借用文學院大堂，自從有了六臺7000流明投影機的白盒子「未來展演場」，同學們得以激盪更多的實驗和嘗試。
跨領域的「橋樑」角色
關於前瞻顯示科技的跨領域合作，謝主任以知名藝術團隊 teamLab 為例，他們正是一個跨領域團隊，其中包含藝術、工程、數學等背景的專業人士。臺大是個綜合型大學，只要把人力統合起來，也有條件做同樣的事情。
為了實踐跨領域教學與研究，謝主任登門拜訪素未謀面的資工系鄭龍磻老師，兩人一拍即合，共同開設「顯示科技與沉浸式體驗設計」（111-1），目標是「藉由實作，帶領同學探索顯示科技、沉浸式體驗應用的可能性，共同思考科技的介入能發展出何種新的展演形式」。課程前半部邀請互動科技設計、遊戲設計公司來演講，後半部則進入實作，鄭老師側重科技技術的創新性與可能性，謝主任則從美學人文與觀演效果的視角出發，兩位老師各司其職，提供知識和資源，幫助同學孵育構想。
這門課不但是老師之間合作，學生們也來自不同科系。謝主任說，這門課的意義不止於完成作品，而是引導同學們成為「橋樑」角色，無論是工程或藝術背景的同學，都要學習對方的「語彙」，如此才能順利溝通，了解彼此的訴求。
跨出校園，產學合作
「未來展演場」的跨域合作也跨出校園，例如：戲劇系「影像設計專題」曾與臺北市立大學運動藝術學系街舞專長的同學們合作，發表《我有一條特別了不起的神經》期末聯合展演；生農學院與金柑產業合作推廣農業，另外尚有農委會茶葉改良廠、郭雪湖基金會等產學合作計畫正在醞釀。
STEAM的教育理念
演講尾聲，老師以賈伯斯創造iPhone為例，iPhone正是由藝術美感帶動工業設計，進而作出改變人類行為的產物。因此，跨領域教學STEM（科學Science、技術Technology、工程Engineering、數學Mathematics）應該融入藝術Art成為STEAM，如此才會產生更大的創造力。藝術究竟能做到什麼？答案就有待更多人才投入這個領域，共同發揮創造吧！
[1] 謝筱玫，〈當代臺灣歌仔戲劇場的影像發展與美學實踐：以王奕盛與唐美雲歌仔戲團的作品為例〉，《戲劇研究》24期（2019），頁117-140。
By 戲劇所解佳蓉同學
【觀看演講錄影】
【補充資料】
- 臺灣大學焦點新聞：虛實互動、跨域共作的智慧校園場域－臺大沉浸式投影展演空間正式啟用
2. 前瞻顯示科技跨域應用校園示範場域計畫：期中報告影片
3. 臺大沉浸式劇場影片 Immersive Art at NTU