[Master講堂]「小孩子才做選擇！研究創新與投稿應用我都要」系列講座：許以心教授講座紀實

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Master講堂「小孩子才做選擇！研究創新與投稿應用我都要」系列講座，2022年5月5日邀請外國語文學系許以心老師講授「新手上路：投稿學術會議論文與期刊」。由於本次主題是「新手上路」，許老師表示對象主要針對博碩士生或是學術生涯剛起步的研究者，也歡迎大家提供意見交流。因應疫情，當日講座為線上開講，但參與踴躍度完全不輸實體場次，老師以自身經驗傾囊相授，同學們皆受益良多。

會議論文是新手初試啼聲的機會

老師首先從會議論文談起，雖然對升等而言，會議論文並非實質的「加分項目」，但對新進學者來說，更珍貴的是發表後獲得的回饋以及人脈的建立。例如：積極參與主題式會議（themed conferences）或是專為研究生舉辦的會議（graduate conferences），此類會議配有「討論人」（discussant）與「回應人」（respondent），讓初出茅廬的學者，能得到更多專業學者的意見；此外，透過小型會議，先熟悉學界發表的規範，學習提升研究品質，再進階到更大型的學會，對長期的發展將是更好的選擇。

除了一般的發表之外，同學們可以選擇有「外在利益」的投稿機會，也就是有頒發優秀論文獎（Best Paper Awards）或新進學者獎（New Scholar Award）的會議，若能在學術剛起步時獲得此類獎項，可彰顯出同儕的認可，對履歷更是加分。此外，午聚時間的職涯活動（Brown-bag Sessions）雖然屬於非正式場合，但可從資深學者身上獲得寶貴的職涯建議，甚至是將來的工作機會，都是新進學者可把握的重要活動。

如何找研究主題？

在尋覓研究主題時，下筆前務必問自己，這個主題是否值得做？選擇主題不能只是有興趣，必須定義題目是否對該領域有貢獻，例如：對某項研究有全新的發現、矯正某理論的偏見、補正研究的缺漏、在已知的論述加入不同觀點或是關注一個被忽略的領域等，都是有貢獻的題目要素。

務必做功課──文獻回顧的重要性

確認題目後，同學應開始收集文獻，從資料庫中查找相關領域的先行研究，建立自己的閱讀書單，找出自己研究在先行研究中的位置。如果尚不熟悉資料庫，可以從Google Scholars作為第一步，同時學習各大資料庫的使用方法。另有一類整合性文獻值得研讀，稱為Review essay，該文獻類型主要會由期刊主編或邀請來的學者撰寫，回顧前一年度較為重要的著作，透過重點摘要，可以快速瀏覽多篇文獻。

最吸睛的文獻回顧寫法

文獻回顧大致可分為兩種寫法，第一種強調統合，先把所有整理的文獻回顧寫在同一段，再開始進行自己的論點。另一種強調互動式，「有對話」的文獻回顧寫法，適時穿插文獻與自己的論點，讓自己的論點與文獻相呼應。以國外投稿經驗來說，有互動的寫法常獲得青睞。

至於同學們要如何練習寫文獻回顧呢？首先將收集來的文獻分門別類，以表格方式整理，條列每篇文獻的論點，再把自己的想法也羅列進去，相互對照，自己的論點能與先行研究中的哪個部分對話，是否能被彰顯。投稿文章的意義在於相互交流與互相累積，目的在於讓領域中的相關研究更上層樓，而非單純地「整理文獻」。

因此，要能加入不同想法、不同例證或不同面向的觀點，思考如何與文獻互動，針對先行研究做更深入的探討，如何相得益彰，從不同的角度切入，使兩篇文章可相輔相成。在這個階段，最重要的是透過寫筆記，審視自己能對文章做出什麼樣的回應。

如何選擇投稿期刊

文章撰寫完畢後，另一項難題是選擇投稿期刊，選擇的要點摘要如下：

  • 於期刊首頁查看收錄的範圍與內容，留意收錄的特別說明，例如有些期刊不接受僅針對文本進行內部評析的文章等。
  • 選擇領域中的前輩常投的期刊。
  • 選擇國內外皆認可的期刊。
  • 在有時間壓力的情況下，多參閱journal metrics，了解期刊的時程是否符合自己的需求。
  • 有策略的選擇是必要的，如研究生畢業門檻、考量升等時的分數。理想狀態下，能在每個階段訂下投稿期刊的標的。
  • 了解期刊的目標讀者，若為領域中的重要期刊，將有助於提升被引用率。

除了主觀的判斷外，客觀的引用數據也是選擇的依據標準：

  • 期刊排名務必查詢SJR與JCR資料庫。
  • 期刊在領域排名中分為四個等級（Q1~Q4），查看歷年數據可看出期刊在該領域的重要性。
  • 投稿國內期刊，可參考科技部期刊評比，查詢一級或二級期刊。
  • 投稿國外期刊，可參考WoS資料庫（SCIE、SSCI及A&HCI期刊），而ESCI是觀察中的新興期刊，這些都是選擇重點期刊的關鍵指標。

大綱(Abstract)決定文章的去留

為何強調「大綱」（Abstract）撰寫的重要性？在投稿階段，第一位看到投稿者大綱的角色通常是主編，主編不一定是該領域的專家學者，所以大綱一定要明確講出重點，包括重要論述、研究方法及結論。如果通篇看不出創新性，主編便會遲疑是否值得再花時間交給外審委員。

送出稿件之前

在送出稿件之前，要如何更謹慎地檢查避免錯誤呢？建議同學們，寫完文章要沉澱個一兩天，將自己與文章拉開一點距離，以客觀的角度評判，是否需要改寫部分文字等。老師也分享了「抽離文章」的方式，像是把文稿換個字體或顏色，讓大腦感受到全新的影像，跳脫出原先的框架，再來重新檢視文章。或者，可請領域中的其他專家幫忙閱讀，給予建議。再者，使用期刊比對系統如Turnitin，確認是否要改寫文句，檢視是否缺少引用文獻（citation）等。

留意掠奪型期刊

若是誤將稿件投稿至掠奪型期刊，將會是職涯上的重大汙點。透過幾項簡單的檢測，了解什麼樣的型態可能是掠奪型期刊：

  • 廣告信標榜能迅速審查又能保證出版。
  • 邀稿信件出現錯誤的拼音或制式化模板的說明。
  • 與邀稿對象的研究主題不相關，或是邀稿範圍過於廣泛。
  • 未闡明文章處理費（APC）的費用。
  • 特別強調地區性的文化活動，重點擺在觀光活動等。
  • 較明顯錯誤如假造的數值或主編群。

檢查的方式，老師也簡單呈現如下，提供大家參考：

  • 檢視email來源。
  • 檢查編輯群（Editorial board）正確性。
  • 核實Impact Factor（IF）數值。然而此並非安心的唯一標準，因此可同時詢問領域中的前輩。
  • 查看已發表的文章中是否為高品質的論文。
  • 若先前從未有過交流，卻突然收到邀請信讚揚自身研究，邀請做為編輯委員，都必須三思。

從主編／編輯的角度分析

通常在高IF的科學領域期刊中，主編瀏覽後直接退稿比例甚高，其中原因整理如下，大家可特別留意：

  • 沒有符合本刊收錄的主題範圍。
  • 提到自身著作卻沒有以第三人稱方式引用（間接洩漏自己身分）。
  • Turnitin比對系統中高度相似。
  • 一稿多投。
  • 從書寫中看出專業性不足，如語言書寫不順暢或深廣度不夠。
  • 因創新性不足，導致內容陳腔濫調，看不出獨特性。

此外，老師也以自身經歷鼓勵大家，若收到兩位審查者（Reviewer）的意見並非都「拒絕」（Reject），其實就是值得慶賀的結果，不需太沮喪，表示至少有一位審查者希望作者能於修改（Revise）後，再正式提交稿件。至於審查意見的回應，將會影響後續的收錄結果，以下也不藏私地分享給大家：

  • 不著急回傳修改結果，但必須在期限內繳交。
  • 逐一檢視修改，認真對待每一個意見。
  • 提出綜合回應（author response），標示出修改之處。
  • 記得感謝審查者的協助和付出。即使無法認同修改意見時，也需認真解釋回應問題。

社群媒體的宣傳，有助於提升曝光度

終於走到最後一步，文章順利出版，此時請留意版權的說明，出版社是否同意可自行做自我典藏（self-archiving），作者是否可利用社群網站（Academia.edu、LinkedIn或ORCID等）將自己的著作放在網站上供閱覽。透過此種宣傳模式，有助於提升文章引用率以及曝光度，對於將來的職涯都很有助益。不過，對於再利用（reuse）的政策規範，是大家容易忽略的部分，後續若有專書出版，可否再使用先前投稿過的內容，每家出版社有各自的規範，清楚規則後才能避免誤觸版權界線。

 

by Siao-Yu Su