[Master講堂] 好想畢業！搞定你的畢業論文系列講座：寫作中心蘇虹菱老師演講紀實

Master講堂「好想畢業！搞定你的畢業論文」系列講座，2019年12月11日邀請寫作中心蘇虹菱老師講授「這樣寫，更有說服力──實用的學術寫作句型」，本場次參與人數踴躍，同時獲與會者熱烈迴響，當日演講精彩內容分享於下。

     

提到學術寫作，老師開門見山地說，撰寫學術論文必須從各個面向逐一建構，一層層從字句到段落，缺一不可，考量的重點包括：（1）用詞精準及句子語意完備；（2）文句之間的承接關係；（3）段落之間的發展與銜接。

以下分別以「文句的構成」、「段落發展的原則」以及「學術論文常見寫作句型」三大要項，擇摘老師分享及提醒的重點。

一、文句的構成

1. 掌握中文的構句原則：題旨＋表述

寫文章的第一步，必須掌握主要的「題旨」，也就是抓到句子的核心重點，再從題旨向外發想，撰寫相關「表述」，有了題旨與表述，方可幫助自己整理想表達的句子。然而發想之初最為困難，有想寫的東西但不知如何下筆時，老師建議可以養成打草稿的習慣，先試著用淺白的口語寫下來，再行補足訊息，調整用詞。

2. 善用事理標記

善用不同「事理標記」的銜接和替換，能使句子結構乾淨簡明，讀者也能較易擷取所要傳達的資訊。所謂「事理標記」可分成三種屬性，說明如下：

（1） 並列：後面的句子是替前面的句子列舉或增添訊息。
　 　 ☞ 可善用詞彙：接著、然後
（2） 因果：句子具有因果關係。
　 　 ☞ 可善用詞彙：由於……因此……
（3） 轉折：後面的句子和前面的句子之間的事理、情境對反，常見於人文學科的論文寫作，具有延伸、反駁、補足的意義。
　 　 ☞ 可善用詞彙：然而、即使

二、段落發展的原則

學習完文句的架構與銜接後，接下來要針對段落的發展進行解析，構成段落的重點句型有三項：

1. 主旨句：表現主要的話題，通常放在段落的開頭，但若是具歸納性質者，可放在段落的最後。

常見的主旨句： （1）指出分析的對象及切入點，闡明分析的內容與順序。 　 　 ☞ 可善用詞彙：以下歸納出……、用途有N種 （2）比較對照，一開始就提出要比較的兩個對象。 　 　 ☞ 可善用詞彙：兩者差異為……、優缺點如下: （3）界定「定義目的」及「適用範圍」。 　 　 ☞ 可善用詞彙：關於……的定義

2. 支撐句：支撐整個段落提出的主題，可以用論證或舉例的方式輔助。

3. 結論句：結束整個段落，例如以評論方式收尾。

三、學術論文寫作常用句型

學術論文的結構不外乎研究動機、研究目的、文獻探討、研究方法與結論等，以下分別羅列各個章節的關鍵重點。

1. 研究動機：旨在「指出缺口，建立研究的利基」。學術論文是建立在前人研究的基礎上，補以往之不足。
　 ☞ 可善用詞彙：可善用句型：目前仍未有全面的……、以往的研究限制，現在從另一面向……

2. 研究目的：具體指出待完成及待改善事項。不同領域可用相異句型呈現，如：條列式、段落式、問題式，切記結論的段落必須呼應研究目的。
　 ☞ 可善用詞彙：探討、檢視

3. 文獻探討：透過整理文獻過程，確立研究的重點，不能只是塞滿未消化的文字。所以記得要寫「開場白」，以解釋為何選擇這些文獻，以及說明文獻探討的順序依據。
　 ☞ 可善用句型：過去的研究……、少有人注意……

4. 研究方法
　 ☞ 可善用詞彙：運用、採用、比較

5. 結論：總結自身的研究，並思考對未來發展的意義，無論是在知識領域上的深入探索或是具體的應用層面，都應在結論點出。
　 ☞ 可善用句型：對未來的……奠定基礎、邁向……的第一步、促進……的發展

整場演講座無虛席，內容十分豐富，老師也不時與大家互動討論，從老師有趣的教學經驗分享中，與會者能夠辨識許多學術寫作常見的症狀，獲益良多。最後，老師推薦兩本由臺大寫作教學中心所著的寫作教材，也歡迎大家多多利用圖書館館藏：

1. 從字句到結構：學術論文寫作指引
2. 從段落到篇章：學術寫作析論技巧

 

by Siao-Yu Su